La Revista Arcilla se orienta a la producción, difusión y debate crítico del conocimiento en los campos de la educación y las ciencias sociales, desde una perspectiva situada, latinoamericana y comprometida con la transformación social.
Su planteamiento editorial se fundamenta en la Educación Popular como filosofía, enfoque epistemológico y metodología, entendida como un proceso dialógico, participativo y crítico que reconoce a los sujetos y comunidades como productores de saberes, y no únicamente como objetos de estudio.
Arcilla prioriza investigaciones y reflexiones desarrolladas desde perspectivas cualitativas y mixtas, con especial énfasis en metodologías interpretativas, críticas y participativas, tales como la Investigación-Acción-Participativa, los estudios de caso, la etnografía, el análisis narrativo, la sistematización de experiencias y otras metodologías emergentes afines al constructivismo social.
La revista acoge contribuciones vinculadas, entre otros, a los siguientes campos y problemáticas:
Arcilla está dirigida a investigadores, docentes, educadores populares, comunicadores, estudiantes de posgrado y profesionales interesados en el análisis crítico de la educación y los procesos sociales, tanto a nivel nacional como internacional.
La revista publica artículos originales de:
Se priorizan aportes que articulen teoría y práctica, que emerjan de procesos reales y que contribuyan al fortalecimiento del pensamiento crítico, la educación emancipadora y la construcción de conocimiento con sentido ético, social y comunitario.
